DR-3000A數碼聽覺綜合干預訓練系統
該系統通過讓受訓者聆聽經過調制的音樂來矯正聽覺系統對聲音處理失調的現象，并刺激腦部活動，從而達到改善聽覺障礙、行為紊亂及情緒失調，用于由聽覺處理失調問題而引起的孤獨癥（自閉癥）、學習障礙、情緒障礙、精神發育遲緩、多動癥等一系列發育行為障礙的訓練和康復。
六一博士DR-3000A數碼聽覺綜合干預訓練系統通過讓受訓者聆聽經過調制的音樂來矯正聽覺系統對聲音處理失調的現象，并刺激腦部活動，從而達到改善聽覺障礙、行為紊亂及情緒失調，用于由聽覺處理失調問題而引起的孤獨癥（自閉癥）、學習障礙、情緒障礙、精神發育遲緩、多動癥等一系列發育行為障礙的訓練和康復。
| 技術規格 | 性能特點 |
| 嵌入式雙操作系統； 獨立模塊化程序控制； 四制式信號輸出模式； 雙模式過濾,數字化控制； 23.8寸寬屏電容式工業顯示器； 內置訓練信號及文件解碼系統。 |
內置全寬屏訓練信號20組； |
| 基本原理 |
| 通過過濾過度敏感的頻率，使大腦聽覺皮層重新組織，促進對所有頻率的正常知覺，減少對聽覺信號的歪曲； 改善中樞的聽覺加工處理過程； 使受訓者更清楚的接受聲音，從而使其能夠更好的學習聲音與行為、環境、行動及事件的關系； 對受訓者訓練前后MR和PET檢查結果對比，發現：訓練后大腦活動正?；?，額葉高代謝減輕，枕葉活動增加； 動物實驗表明AIT訓練前后腦組織5-HT及5-HIAA水平下降。 |
| 訓練效果 | ||
| 發脾氣減少 沖動不安減少 對聽覺刺激注意增強 不專心減輕 觸覺防御減輕 對日常信息記憶增強 計算能力增強 攻擊行為減少 對言語理解能力增強 反應時間縮短 獨立生活能力增強 對聲音的超敏現象減輕 交流興趣增加 說話的平均長度增加 與他人相互作用的愿望增加 目光接觸增加 刻板行為、自我刺激行為減少 模仿言語減少 對他人存在的感知或對他人的容忍增加 說話聲音變大 適當社會行為的增加，接受變化的能力增加 |
